广西建院2月24日讯（图文/郭海棠、颜彦婷、封炫妃）

西方心理学能否精准匹配我国高职学生心理成长需求？

中华优秀传统文化怎样助力高校心理育人？

从问题出发，广西建设职业技术学院茶艺文化传习基地（以下简称“茶艺基地”）积极探索高校心理育人新路径。2021年以来，茶艺基地以“非遗传承，文化润心”为目标，从中华优秀传统文化中汲取“育心”智慧，将非遗体验活动与现代心理健康相结合，常态化开展“心香种花人”品牌活动，聚焦文化浸润体验、特色活动打造、心理资源共建，为学生心理疗愈赋能。

共品一杯中国茶·清净

“原来，泡茶并不是附庸风雅！”

“原来，喝茶是这么舒服的一件事！”

——在茶艺体验课上，第一次接触茶艺的同学总是会发出这样的感慨。

依托场域优势，茶艺基地建立了“场景+”模式，一体打造中国茶文化主题空间，结合“第二课堂成绩单”制度，邀请校内外知名茶艺师和辅导员茶艺师队伍常态化开展茶艺、茶礼仪等课程180余期，通过泡茶、闻香、品茶的过程，帮助学生感悟茶道、滋养心灵；组织“广西茗茶代言人”体验式活动45期，让学生在亲身体验中深入了解广西茶文化的魅力；借力新媒体，以“图文+音频”形式推出“最美茶诗文诵读”45期，传递中国茶诗文中的宁静、淡泊、乐观等积极心理品质。

邀请“广西技术能手”到校讲授茶艺课

“广西茗茶代言人”体验式活动

共赏古艺书画舞·灵动

“无声的音乐、静态的舞蹈、心灵的图画。”

“以少胜多、不画而有、意境胜于形似。”

“刚柔并济、动静相宜、身心合一、物我一体。”

——这是非遗体验课上，同学们分享的对中国传统书法、中国画、中国舞的审美心理感受。

茶艺基地的古艺系列体验活动融合了中华优秀传统艺术与心理元素，旨在传承与创新并重，促进参与者心灵的滋养与成长：“书法体验”以笔为舟，以墨为桨，引领学生穿越千年的文化长河，感受隶书的古朴典雅、楷书的端庄秀丽、行书的流畅灵动、篆书的神秘古朴；“国画创作”挥毫拨墨，将创作者内心的喜怒哀乐、所思所想倾注于笔端，梅之傲骨、兰之清幽、竹之坚韧、菊之淡泊，在学生们的笔下跃然纸上，成为心灵的镜像；“舞蹈展示”以身体为笔，以韵律为墨，举手投足间，尽显古风雅韵，原创茶舞《龙井茶香》将茶文化的和谐、宁静、尊重自然与人文一一融入每一个动作之中。

“竹影心语·翰墨飘香”国画体验活动

“墨韵心语”隶书体验活动

“茶舞韵动·雅韵静心”茶舞体验活动

共度欢乐中国节·自信

“来建院过节吗？学校更有节日氛围感哦。”

“每到‘三月三’，在其他省份读书的同学都留下了羡慕的泪水。”

——这是同学通过自媒体发布的“我们的节日”特色活动心得。

茶艺基地充分发挥重要时间节点的心理育人功能，在传统节日开展“我们的节日”特色活动，增强学生的认同感和自豪感，铸牢中华民族共同体意识。在广西“三月三”，通过赶歌圩、传绣球、打扁担、尝五色糯米、制艾叶糍粑场景体验，加深了同学们对壮族文化的了解和认同，同时增进了解和信任，建立紧密和谐的人际关系；在中秋节，师生们围桌而坐，赏明月、品月饼，弘扬和谐、团圆、互敬的价值观念，增强情感联结与归属感、满足心理需求，缓解压力；在每一个节气，开展“梦想朗读者”专题诵读，推出“《梦想朗读者》之二十四节气”系列48期，用真挚动人的朗诵，提醒师生顺应天时、敬畏自然、提升生活品质与审美情趣。

“我们的节日”中秋节特辑活动

“我们的节日”广西壮族“三月三”特辑活动

共创匠心工艺品·创意

“自己做的糖画超甜！”

“自己上漆的扇子绝美！”

“自己打的香篆太上头了！”

——在茶艺基地，同学们可以自己动手创作出独一份的“高定”。

茶艺基地为同学们提供了创作非遗工艺品的基本配置，让同学们在创作过程中感受匠人精神，把代代相传的智慧与坚持化为丰富的心理体验资源：剪纸以细腻的线条传递耐心，掐丝以繁复的手法展现细致，糖画以甜蜜的创意激发想象力，泥塑以立体的形态塑造创造力，皮影戏以生动的表演凝聚专注力。在教师的带领下，同学们从学习、欣赏再到创作，完成了一次独特的心理疗愈。

“香韵传承·篆趣雅集”打香篆体验活动

“匠心器韵·釉彩斑斓”考古瓷器盲盒活动

国际留学生参加“漆彩光辉·墨香风华”漆扇体验活动

依托基地品牌活动已形成系列研究成果：《“双高”建设背景下文化育人实践探究》等3项校级课题结题；《“一站式”学生社区综合管理模式下高校文化育人实践研究》等5项相关课题获市厅级、校级立项；发表相关论文12篇；广西大学生艺术展演活动高校美育改革创新优秀案例二等奖；全区党员教育区直机关“八桂先锋”优秀作品（课件）三等奖1项、优秀奖2项；品牌活动经验多次获学习强国平台、《光明日报》等主流媒体报道。